师生共奋进，“云端”别样精彩

鉴于当前疫情防控形势，根据学校疫情防控安排部署，全院师生以高度的责任感继续相聚在“云端”，教师坚守育人初心，不断探索线上教学新模式，开展了异彩纷呈的线上教学活动，线上教学质量督导机制不断完善，保障了我院教学工作平稳有序开展。

加强督导，确保线上线下实质等效

师生自觉是关键，教学督导是手段。为有效保证线上教学质量，形成了学院领导班子、教研室主任及学院教学质量评价小组成员线上听课督导，全体师生广泛积极配合的集体合力，全力保障线上教学质量“不掉线”，为学生上好每一堂课。

李沐春教授作为信息与计算科学教研室督导组成员，能够深入教学一线、坚持原则，对课堂教学中存在的问题，及时与任课老师交流沟通，提出了很多改进的意见和建议，努力做到诚心“督”，尽力做到悉心“导”，注重教学闭环反馈。

宋青教授负责应用物理学专业的教学检查和督导，在督导工作中，她严格做到提前进入线上课堂，全程听课，了解任课教师考勤、复习、批改作业和答疑情况，认真挖掘教师的优点，对老师的不足之处提出改进的建议，并分享自己在线上教学方面的心得，之后，她会再次听该老师的课，实现动态督导、重点督导。

坚守育人初心，开展多样化线上教学活动

线上教学以来，虽然教学空间在变，但教师教书育人初心不变，老师们在各类教学平台化身“网课达人”， 纷纷使出“浑身解数”，想方设法来提升线上教学效果和质量。

《高等数学》是一门特别的课程，一个个复杂的公式，一排排逻辑理论的推导，如何在线上教学中让学生更容易理解，可真是难为了高数老师们。为了更好的上好数学课，颜向平教授采用在手写版或稿纸上直接推演的方式向同学们细致地演示逻辑问题，课后利用QQ或腾讯会议积极解答学生提出的问题，督促学生按时完成作业。

刘禧萱博士所讲授的课程是《电动力学》，课前，刘老师精心备课；课中，坚持以学生为中心，采用两步走的教学策略，为了弥补线上教学不能板书授课的不足，引入复旦大学周磊教授的板书讲课视频，并结合PPT演示，将专业课中的重难点进行重点讲解。这样既拓宽了学生的视野，也提高了学生的学习兴趣和积极性，确保了在线学习质量。

不负韶华，云端课堂伴成长

开展线上学习，改变的是课堂距离，不变的是学生对知识的追求。青春不负时光，努力不负成长，他们坚持不懈的毅力和积极刻苦的精神照亮了战“疫”时期的阴霾。

信息与计算科学2101班的学生吴贝贝：“虽然疫情阻断了我们进入教室学习的脚步，却阻挡不了我们对知识的渴望。停课是对生命的保护，而不停学则是对梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦，我们要合理规划时间，注重课堂效率，以积极乐观的心态面对学习和生活中的遇到的困难和挫折。”

在云端课堂中，最重要的是要做到自律与自控，宋朝朱熹曾言：“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”课堂一旦分心，课后便需要付出更多的努力去补习，要及时与老师进行沟通和交流，学习内容做到堂清日结。无论线上或是线下，最重要的是自己的学习态度。应用物理学2001班董智勇如是说。

虽然疫情给教学工作带来了巨大挑战，但同时也是一种契机，教师可以充分利用现有的信息化技术平台，呈现丰富多彩的立体化课堂，我们将在全院师生的共同努力下，积极探索，不断提升教学质量和水平，有效完成既定教学任务。

（文/刘艳玲 图/各教研室 审核/张睿）